¿Qué sabíamos y qué hemos aprendido?

Para comprobar el grado de adquisición de conceptos relacionados con la temática, el alumnado debe entregar un trabajo realizado a mano en el que se valorarán los siguientes aspectos (buena presentación, ortografía, limpieza, orden, contenido,...), además de contener los siguientes puntos:

• Portada (nombre y apellidos, curso, dibujo y título).
• Índice (numerado y con los apartados importantes).
• ¿Sabías que era la orientación? ¿Alguna vez la habías practicado? (Este apartado debe tener como mínimo 2 líneas).
• Trama de Andalucía (la que realizamos en clase y puedes ampliarla o cambiarla a tu gusto, cuanto más completa mejor. Debe ocupar un folio).
• Las 24 balizas con sus pistas (puedes sujetarlas con un clip o meterlas en un sobre para que no se pierdan).
• Incluir el mapa individual de cada uno/a (con su leyenda, ¡OJO! no copies el mio.
• Incluir las pistas de cada provincia que buscaste.
• Incluir la hoja de registro realizada en clase con las 32 pistas (o las que encontraras) y el mapa de Andalucía con las pistas clasificadas, así como la hora de salida y entrada (en caso de haberla terminado).
• 2-3 líneas de cada pista encontrada, explicando donde está, qué es, año de construcción,...
• Opinión personal sobre lo que te ha parecido la orientación deportiva, qué has aprendido de las clases y de Andalucía, qué te ha sorprendido, qué cambiarías, ofrecer alguna alternativa (como pistas con otros elementos, otros lugares...), etc. CUÉNTAME lo que de verdad hayas sentido, es muy importante para mi evaluación, y para ver que podemos cambiar para mejorar.

EDUCACIÓN FÍSICA ES JUGAR, DIVERTIRSE, APRENDER, COMPARTIR, AYUDAR...¿ESTÁS DISPUESTO/A A ELLO?

Nos orientamos por el cole

Tal y como planteamos a principios de curso, durante estas últimas semanas trabajaremos la Orientación Deportiva en 6º de Primaria, y en los cursos de 1º, 2º y 3º utilizaremos los juegos de pistas, todo ello relacionado con la efeméride que tenemos a la vuelta de la semana, el DÍA DE ANDALUCÍA.

¿Qué son los juegos de pistas?

El juego de pistas consiste en la búsqueda de "algo" colocado en distintos lugares. Ese algo, en esta ocasión, era una cuartilla con un número y el nombre de uno de elementos característicos de cada una de las provincias de Andalucía (monumentos, ríos, pueblos, gentilicios, fiestas, cantantes, poetas, etc.). Los lugares donde los escondimos se distribuían por el patio de primaria, el gimnasio y el porche.

El juego de pistas tiene valores muy interesantes:

• Relacionar el área de EF con otras áreas como matemáticas, lengua, inglés,....
• La búsqueda propuesta al alumnado resulta todo un reto para ellos, generando autoconfianza.
• Favorece el conocimiento de las propias posibilidades y limitaciones.
• A nivel físico, la intensidad se puede regular de forma fácil, incluso hace que los propios niños sean capaces de ir autoregulándo su propio esfuerzo. 

• La lectura y comprensión lectora como un objetivo diferente a la lectura en sí, la comprensión tampoco es el objetivo último, sino que ésta le sirve al niño/a para conseguir algo que quiere, algo que le motiva, algo que le provoca curiosidad. La lectura es algo que necesita descifrar y comprender para conseguir lo que busca.
  
  
  
  

Educación Física en familia

Cuando me planteé la idea de crear un blog para dar a conocer mi asignatura, lo principal era ponerle nombre. Fueron muchos los pensados, pero creo que lo primero es Educación Física, porque así se llama la asignatura; y por otro lado, en familia, porque son una parte importante de la educación de sus hijos/as, y porque debemos involucrarla en nuestras clases, para que vean la importancia de esta asignatura, olvidada en muchos aspectos. 

Así que desde aquí, quiero hacer partícipe a las familias, a mis alumnos/as, compañeros/as...a disfrutar de la asignatura, a que aporten ideas, se involucren y participen de alguna manera en nuestras clases.